教育发展高地 成就区域价值洼地

三水启动教育“提质创优建高地”举动,全面深化教育综合改革。 材料图片

在日趋剧烈的区域竞争中,以教育提质提升城市价值,是加强区域竞争力的题中应有之义;而跟着民众对教导需求从“生存型需求”向“发展型需要”改变,全面推动教育发展也是民心所向。当三水阔步迈入“千亿GDP俱乐部”,市民大众消费劲连续晋升,三水教育又该确破怎么的定位,建立怎样的目的?

三水区第十三次党代会上,三水提出全力打造百万人口区域中央城市。其中,教育被赋予了新的历史使命:要通过深化教育综合改革,破解发展枷锁,回应人民诉求;要鼎力提升核心城区高端教育等优质公共服务水平,增强三水引人留人的虹吸效应,让三水成为投资创业的热土、安居乐业的家园。

日前,三水区教育局局长在接收媒体结合采访时表示,目前三水已全面启动三水教育“提质创优建高地”行为,实施学校布局优化工程、初中教育振兴工程、优质学校建设工程、强师工程、古代职业教育系统建设工程五大配套工程,全面深化教育综合改革。致力让教育回归本质,引领未来,全面提高教育教学质量,增进学生、老师、学校全面提质发展。通过提升城市的教育品德,进一步提升三水城市的发展品位和综合竞争力。

●林洛峰 三教宣

以教育改革回应发展新命题

据三水区教育局统计,三水除小学学位不能完整知足社会需求外,全区学位坚持略有剩余的供给状况,其中初中学位剩余约10%,高中学位残余约6%。目前三水教育呈现的构造性抵触,重要体现为不同窗段的优质学位数目,在不同镇街的供给与需求关联不均衡。

随着三水成为佛山越来越重要的增长极,产业、城市发展带动听口加速会聚,二孩政策、广东高考政策调整等因素叠加影响,未来多少年,三水市民对优质教育资源的需求或将持续扩大。进一步加大优质教育资源供应势在必行。

“无论教育发展到哪种程度,教育始终要回归实质,即引领未来发展。”三水区委书记黄福洪曾表现,区域之间的竞争,是工业跟城市状态的竞争,中心仍是人才的竞争。要吸惹人、留住人,一个很主要的因素就是教育。教育引领将来,须要三水对教育进行更深档次的综合改造,这是未来城市发展的急切之需。

“发展优质教育,是三水企业和市民群众的独特诉求,也是三水城市发展的迫切需求。”三水区教育局局长萧晓炜认为,三水区党代会讲演从增进民生福祉和提升城市价值两方面,为今后三水教育的发展指明了方向。通过全面深化教育综合改革,破解教育发展桎梏,回应群众诉求,同时助力提升城市价值,全面增强三水引人留人的虹吸效应。

萧晓炜说,整体而言,三水将通过实行新一轮教育综合改革,深入体系机制改革,激发教育活气;优化教育布局调剂,全面扩展优质教育笼罩面;强化教育内涵建设,打造教育品牌,实现教育优质化、多样化、特点化发展。到2020年,三水全区打算新增教育投入12.8亿元,全面明显提升各级各类教育发展水平,全面进步教育教养品质,增强三水教育综合竞争力,满意国民干部一直增加的对优质教育需求。

“一盘棋”策划教育新格局

为实现促进民生福祉和提升城市价值两大目标,三水此次教育综合改革出台涵盖学前教育、任务教育、高中教育、职业教育等全链条的改革方案,在办学体制、教育布局计划、教师队伍建设等方面多管齐下,推进5大配套工程,立足供给侧,提升优质教育供给水平。

在改革门路的选取上,三水将保持以社会需求为导向,依据不同镇街对不同学段的学位需求现状与趋势,率先推进教育资源结构调整。通过实施责任教育学校布局优化工程,力争未来5年在全区规划建设学校12所,实现新增小学学位10915个、初中学位2400个;通过实施优质学校建设工程,做大做强优质教育资源增量,盘活优化优质教育资源存量,构成北、中、南及各镇(街道)优质教育资源均衡配置格式。

针对妨碍教育资源结构调整的因素,三水将进一步理顺教育体制机制。其中,对区、镇(街道)二元管理带来的初中教育管理重叠、资源疏散、发展不均衡、办学同质化等问题,重点实施初中教育振兴工程。从2017年1月起,对现有镇属9所公办初中履行区一级办学,同步实施“县管校聘”人事轨制改革,为今后全区初中师资公道流动奠下基本。

进一步增添优质教育供给,需要在供给侧对教育资源进行更深层次的优化整合。为此,三水将从整合学校资源入手,摸索引进名牌学校介入管理,提升学校办学水平。同时,三水还将激励现有优质学校、未来新建学校实行“一校多区”办学,疾速培育优质教育资源。

在职业教育范畴,三水将探索举行中高一体的三水职业院校,翻新职业教育兼职教师制度,建设出产型、混杂型公共实训中央,着力培养高素质技巧技巧人才,以全人才链对接全产业链,推进地域产业转型进级。

以自动作为实现改革目标

此次三水教育综合改革计划对今后5年三水教育综合改革作出了总体铺排,接下来将分阶段实施。其中,2016年主要对改革方案进前进一步细化,2017年将缭绕重点问题进行冲破,包含学校布局调整和建设,初中治理权上移等,接下来3年将致力兼顾推进全区教育资源优质平衡发展,让市民在每一个阶段感触到改革的结果。

萧晓炜以为,此次改革最大的挑衅在于,要迷信合理制定改革的体制机制及细化办法。要战胜这一问题,症结在于充足懂得国度、省、市各级有关教育综合改革的方针和政策,研讨三水教育综合改革目前存在的问题和艰苦。教育部分作为教育工作的组织者、实施者,将进一步增强担负意识,主动作为,为此次教育综合改革当好顾问。

校长和教师是此次改革的参加者,教师步队建设也是三水全面深化教育改革的要害所在。接下来,三水一方面将借助“卓著校长培育方案”,构建“骨干校长(园长)?优良校长(园长)?名校长(园长)?出色校长(园长)”培养培训阶梯体制,另一方面将通过实施“千百十人才造就规划”,力争到2020年,在各级各类学校中培养1000名学科骨干、科研骨干和专业带头人;培养存在区域影响力的500名名先生、名班主任;培养或引进专家型教育领军人才50名。

萧晓炜说,在改革进程中,三水还将坚持政府与市场“两条腿”走路,通过充分勉励社会参与,满意市民对高端化、个性化的教育产品需求。同时通过增强政府统筹力度与市场机制融会,提升职业教育发展环境。

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